Выберите рубрику блога

Изучая прихоти судьбы: о книге Малкольма Гладуэлла «Гении и аутсайдеры»

Уплывающий титаник

Говоря о гениальности Моцарта или тупости соседского ребенка, у которого никак не получается сыграть гамму без ошибок, мы не задумываемся, что помогает гению проявить свои способности. Почему все знают имя Вольфганга Амадея Моцарта (хотя некоторые только как название конфеты), а вот имена бесчисленных мальчишек и девчонок, страдающих над пианино, остаются известными только немногочисленным родным и знакомым. «Он гений, таких единицы», привычно говорят о человеке, достигшем успеха... В этом попробовал разобраться Малкольм Гладуэлл, автор книги «Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего».

Мы слишком преклоняемся перед теми, кто добился успеха, и слишком легко отвергаем тех, кто потерпел неудачу. Я хочу, чтобы читая эту книгу, вы задумались вот о чем: если бы мы представляли, как глубоко коренятся причины успеха и как сильно выдающиеся люди зависят от обстоятельств, насколько лучше и справедливее был бы наш мир?

Случайность или фатальность?

Даже удивительно, как дата рождения может влиять на успех спортсменов! И речь идет вовсе не про влияние астрологии, а о времени отбора детей в спортивные секции. Казалось бы, отбирают по способностям, а не по дню рождения – однако мальчишкам, которым повезло родиться в первые три месяца после даты отбора, везет больше, чем тем, кто приходит на пробы сразу после дня рождения. Что автор убедительно и доказывает на примере игроков в хоккей из команд Канады.

Всего лишь несколько лишних месяцев роста и развития – и вот одни пацаны получают незаметное никому преимущество перед другими, которое постепенно и выводит их на вершину успеха.

Семимесячный ребенок

Что происходит, когда игрока отбирают в команду со звездным составом? С ним занимаются лучшие тренеры, он играет рядом с более сильными товарищами и, кроме того, принимает участие не в 20 играх в сезон, как те, кто остался в «домашней» лиге, а в 50-70. Ему приходится тренироваться в два, а то и в три раза больше. Если вначале его единственным преимуществом была небольшая разница в возрасте, то к 13-14 годам благодаря первоклассному обучению и дополнительной практике он действительно обретает мастерство

Способности или воспитание?

То же самое касается и семьи, где рос человек. На примере двух неординарных личностей со сходными природными способностями – Криса Лангана и Роберта Оппенгеймера, автор убедительно показывает, что острый ум обязательный, но далеко не единственный фактор, приводящий человека к успеху.

Две семьи, два мира, два мировоззрения формировали у двух талантливых мальчиков совершенно разное отношение к жизни. В итоге Роберт Оппенгеймер вскоре после окончания аспирантуры возглавил работу по созданию американской атомной бомбы во время Второй мировой войны, а Крис Ланган не закончил даже колледжа.

Ответ на вопрос, почему же так отличаются судьбы талантливых людей, автор находит в научном исследовании социолога из Мэрилендского университета Аннетт Ларо. Проведя тщательное наблюдение за жизнью и учебой детей из 12 семей с разным уровнем достатка, образования и даже цвета кожи, она пришла к выводу про две воспитательных философии, в которых воспитываются дети среднего и бедного классов. Родители среднего класса активно занимались воспитанием детей, записывали их в разнообразные спортивные секции, кружки, интересовались жизнью детей, вели с ними беседы и активно способствовали их социализации. Родители из бедного класса не вовлекались в жизнь детей и не привлекали их к своей жизни.

Социолог назвала такие подходы к воспитанию совместным и естественным развитием. Результат в поведении детей был разительным:

Дети из среднего класса ведут себя так, словно имеют право удовлетворять собственные предпочтения и вступать в активные диалоги в общественных местах, где чувствуют себя абсолютно комфортно. Они свободно делятся информацией и требуют внимания. Третьеклассники, принадлежащие к среднему классу, действуют от собственного имени и получают преимущество. Они обращаются с просьбами к учителям и врачам с тем, чтобы изменить образ их действий ради удовлетворения собственных желаний».

В противоположность им дети из бедных семей отличаются «выраженной сдержанностью, недоверием и зажатостью». Они не умеют добиваться желаемого и не знают, как «подогнать» ту или иную ситуацию под свои цели.

Детям из среднего класса родители прививали чувство собственной значимости, правомочности, самоценности. Дети из бедных слоев населения были послушны, скованы и не умели воздействовать на ситуацию.

Это и есть ответ на вопрос, почему одинаково талантливые люди не одинаково достигают успеха в жизни. Крис Ланган происходил из бедной, неблагополучной семьи, поэтому его способности остались лишь его увлечением, которое он не смог применить. Роберту Оппенгеймеру посчастливилось родиться в преуспевающего предпринимателя, где все способствовало его уверенности в себе и своих способностях.

Преимущество или тяжелая работа?


Развивайте своего ребенка сейчас. Методика Буквограмма!
Психическое, интеллектуальное и эмоциональное развитие детей от 4 до 15 лет!

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

Никто не влияет на дату своего рождения и не выбирает семью, в которой будет расти. Поэтому такие детали, определяющие нашу судьбу, остаются нам неподвластными. Это же касается эпохи, в которую нам предстоит учиться и работать. Но вот количество усилий, которые люди тратят на совершенствование, тоже играют немаловажную роль в достижении успеха.

На примере исследования немецкого психолога Андерса Эриксона, изучившего успехи студентов-скрипачей из Академии музыки в Берлине, автор блестяще показывает, какую важнейшую роль в жизни человека играет целеустремленность и настойчивость в овладении мастерством

Почти все участники начали играть примерно в одном возрасте – лет в пять. В течение первых нескольких лет все упражнялись приблизительно одинаково – около двух-трех часов в неделю. Но примерно с восьми лет начали проявляться различия.

Студенты, считавшиеся лучшими в классе, упражнялись больше всех остальных: к девяти годам по шесть часов в неделю, к 12 по восемь часов, к 14 по шестнадцать, и так до 20 лет, когда они стали заниматься более чем по 30 часов в неделю.

Таким образом, к 20 годам у лучших студентов в общей сумме набралось до 10 тысяч часов занятий. У средних студентов количество часов составляло 8 тысяч, а самые слабые репетировали не более 4 тысяч часов

Обнаружив эту закономерность, психолог опросил пианистов-профессионалов, пианистов-любителей, спортсменов, композиторов, писателей, шахматистов и даже преступников – результаты были теми же самыми: 10 тысяч часов – вот то количество времени, которые потратили люди, чтобы добиться успеха на выбранном ими поприще.

Безусловно, если речь идет о двадцатилетних, то чтобы иметь столько времени на практику им несомненно нужна помощь и поддержка взрослых. Поэтому время и возможность заниматься тоже можно было бы отнести к случайному преимуществу... Хотя далеко не все обрадуются такому преимуществу.

Рассмотрев жизнь известных людей, автор книги находит в их судьбе эти десять тысяч часов, которые сделали из них тех, кого мы сегодня знаем. Моцарт, «Битлз», Билл Джой, создатель языка программирования Java и Билл Гейтс – всем им повезло в том, что у них было время и возможности полностью отдаваться своему увлечению и что это увлечение привело их в итоге к успеху.

Наколка на спине

И даже больше...

Это далеко не все закономерные случайности, которые рассматривает в своей книге Гладуэлл и которые помогают нам в итоге стать тем, кем мы становимся.

К этой книге можно относиться по-разному. Кто-то усмотрит в ней хорошее оправдание тому, что ничего не добился. Другой прочитает как набор интересных фактов. Однако я надеюсь, что люди, которые вместе со мной решили изменить свою жизнь, увидят в этих закономерностях, изученных и описанных автором хорошую возможность что-то изменить в своей жизни.

Одно я могу сказать точно: эта книга определенно стоит того, чтобы ее прочитать. Найти ее можно по этому адресу.

До связи!

Методика «Наш Ребенок Билингва», чтобы увеличить словарный запас ребенка на 700 английских слов уже через 30 занятий

  • Развитие речи и улучшение дикции
  • Увлекательные задания
  • Всестороннее развитие

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

Изучая прихоти судьбы: о книге Малкольма Гладуэлла «Гении и аутсайдеры»
5 (100%) 2 votes

Комментариев: 1

  1. Mari

    Еще очень интересная в этой книге одна из последних глав: где автор рассматривает особенности земледелия у европейцев и азиатов (пшеница и рис, соответственно). При посеве пшеницы особого мастерства не нужно, в отличие от выращивания риса. Потому мастерство и трудолюбие, а также умение сосредотачиваться китайцам, японцам и всем, у кого рис основная пища, присуще больше, чем европейцам.

    В общем, хорошая книга, всем советую почитать! :)

    Ответить

Оставить комментарий

=) 8) :( ;( ;) :P :-D =-O :-! *IN LOVE* %) *CRAZY* *LOL* ]:-> *MACHO* *EEK*